去伊豆高等中央学校是周日，这天在上课时间，我又拜访了地处郊区的静岡市立龙南小学，它建于上世纪六十年代，就在我们到达的前一周、11月29日，它刚刚度过建校50周年庆典，作为当地老字号，静岡市市长专程来到学校祝贺。

岛田校长介绍说，日本施行9年制义务教育，孩子们的家离学校一般不超过30分钟的步行路程。上学放学，孩子们都自己完成。当然，一般到这时候路上的行人和车辆都会为孩子们让行，也会有志愿者沿途维持秩序，保证孩子们的安全。等到小学毕业，孩子们就直接升入家附近的初中。

日本小学的教材都是由国家统一制定的，但允许老师们有自己的教法，如果觉得课本内容不够，老师也可以自己增加。在小学，每个班级都以老师命名的，有意思的是，整个班的孩子们只跟着一个老师学习——班主任要给孩子们上所有的课，包括美术课、音乐课，甚至体育课。“到了初中，孩子们才会有单独的任课老师。”岛田校长说。

每天能和这样的老师在一块儿，该是多么的幸福和快乐。

不拘泥的上课形式。

课桌很旧，但越是这样越有充满感情。

欢乐的课堂，老师比学生还有激情。

 “5X9＋2X9的对等式怎么写？”循着声音，走进三年级的教室里，老师正在上数学课，根据板书猜测是九九乘法表一类的内容。只见孩子们随意地坐在地上、黑板前，老师也在讲台上半蹲着讲课。如果有人想回答问题，用眼神示意老师，然后直接说就可以，课堂氛围非常宽松。

实验室里，孩子们正在测试“漩涡”内外圈的速度。他们在水里搅拌出漩涡，3、4人一组，分工明确，有人搅木棍，有人拍摄视频，有人记录数据……最后，就形成了一篇调查报告。

在教室里，随处可见各种书法、绘画，剪报、实验报告。某个年级大概正在做关于交通事故的主题研究，每个学生都有一份自己制作的报告，被一一张贴在教室门口，有几份应该较为优秀，被贴上了“赏”字，给孩子们鼓励。

在小学的6年时间里，孩子们不仅要掌握一定的知识，还要学会学习的方法。一、二年级每天的作业基本需要花30分钟完成，内容包括做一页数学题、读一页课文、练习书写汉字(书法)。家长需要签字盖章确认孩子是否完成作业。等到三年级，孩子们就有了自己的调查作业，一直到六年级的这4年，家长会放手孩子的学习，不再监督。反而是孩子们，要认真考虑、决定自己要做哪些事。当然，预习、复习是最基础的部分。

在小学6年的时间里，基本上每年每个孩子都有7次选择社团、兴趣小组的机会，参与这些活动的时候可以收获更多生活体验。类似中国的第二课堂和课外活动。这些活动的内容丰富多彩，比如：四年级的学生会在海洋教室，独立制作与海鲜有关的食物；五年级的学生会去富士山露营，住在帐篷里学会生火；六年级的孩子会去上长野市登山，在山上度过难忘的四天三夜。今年小学生们还体验了插秧、收割稻谷，到目前为止，他们一共收获了5400公顷的稻米。

我们到达的下周就是马拉松比赛了，还有几个星期就是学校的运动会了，现在学生每天都会分年级进行训练。学生们训练的内容有走平衡木、跳马等，难度并不低。

小学生们每天放学也很早，根据年级不同，放学时间从下午2点到4点都有。放学后孩子们会去私塾，也会根据兴趣爱好参加足球、网球培训课程。